Opinnäytetyön tavoitteena on vahvistaa taitojasi soveltaa oppimaasi tietoa ja menetelmiä työelämän tehtävien ratkaisemiseen sekä valmistaa sinua itsenäiseen asiantuntijatyöhön.
Ammattikorkeakoulumme opinnäytetyöt ovat työelämälähtöisiä, kehittävät työelämää ja auttavat sinua luomaan kontakteja ja verkostoja. Voit tehdä työn yksin, parin kanssa tai pienryhmässä.
Opinnäytetyö voi olla myös monialainen (MONT). Monialainen opinnäytetyö on YAMK:issa kehitetty opinnäytetyömuoto, jota voi soveltaa myös AMK-töissä. MONT-opinnäytetyö (YAMKissa 30 op) on työelämälähtöinen tutkimuksellinen kehittämistyö, joka toteutetaan ohjattuna prosessina noin kymmenen opiskelijan muodostamissa teemaryhmissä.
Varsinainen työ tehdään 2–3 hengen pienryhmissä. MONT-opinnäytetöitä voidaan tehdä myös AMK-tutkinnossa (opinnäytetyön laajuus 15 op) sovelletusti.
Opinnäytetyöskentely kehittää:
Työhön liittyy tutkimus- ja kehittämismenetelmäopintoja, ja myös muut tutkinnon opinnot tukevat sen tekemistä.
Opinnäytetyöskentelyssä opit:
Opinnäytetyön avulla kartutat osaamistasi ja osoitat, että pystyt hyödyntämään tietojasi ja taitojasi käytännön asiantuntijatehtävissä.
Mikäli olet suorittanut aikaisemmin korkeakoulututkinnon, voit saada opinnäytetyösi hyväksiluetuksi kokonaan tai osittain. Arvio tehdään aina osaamisesi perusteella arviointikriteerien mukaisesti.
Jos työ hyväksiluetaan vain osittain, sinun tulee laatia viimeistelyvaiheessa raportti, joka täydentää hyväksilukua. Raportin voit kirjoittaa perinteisessä muodossa tai artikkelina. Sen ei tarvitse liittyä aiempaan opinnäytetyöaiheeseesi, mutta voi liittyä siihen.
Raportissa on olennaista, että se osoittaa tutkinnon tai koulutusteeman sisältöjen hallinnan.
Ennen työn aloittamista keskustelet ohjaajasi kanssa raportin julkaisusta. Jos haluat julkaista raportin tieteellisessä julkaisussa, kuten Lumen-lehdessä tai alan ammattiyhteisölle suunnatussa julkaisussa, sinun tehtäväsi on selvittää julkaisemiseen liittyvät ehdot.
Esimerkiksi rinnakkaisjulkaisussa raportti julkaistaan sekä Theseuksessa että tieteellisessä julkaisussa. Tällöin raportti kirjoitetaan artikkelimuodossa. Mikäli rinnakkaisjulkaisu ei ole mahdollista, opinnäytetyötä ei julkaista Theseuksessa.
Ylemmän ammattikorkeakoulun opinnäytetyö on laajuudeltaan 30 opintopistettä (EQF 7) ja vastaa noin 810 työtuntia eli viittä kuukautta kokoaikatyötä. Alemman ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö on 15 opintopistettä ja vastaa noin 400 työtuntia eli 2,5 kuukautta kokoaikatyötä (EQF 6).
Ylemmän AMK-opinnäytetyön erityispiirteet:
Opinnäytetyötä ja sen tekemistä ohjeistetaan myös ammattikorkeakoulun tutkintosäännössä.
Kaikki opinnäytetyöt ovat kehittämis- tai tutkimustöitä, joissa kehittämis- tai tutkimusnäkökulmat ovat eri painotuksin. Kehittämispainotteisessa opinnäytetyössä tuotetta, palvelua, prosessia tai teosta kehitetään tai/ja toteutetaan sekä arvioidaan tutkimuksellisin menetelmin. Tutkimuspainotteisessa opinnäytetyössä tehdään esimerkiksi laadullinen tai määrällinen soveltava tutkimus. Kaikille opinnäytetöille on yhteistä, että perehdyt huolellisesti aiempiin tutkimuksiin, kirjallisuuteen ja muuhun aineistoon.
Kehittämispainotteisen opinnäytetyön lähtökohtana on käytännön tehtävä, johon etsit ratkaisua. Työn tavoitteena on kehittää, toteuttaa ja arvioida uusia tuotteita, palveluja tai toimintatapoja.
Työhön sisältyy yleensä työelämälähtöinen toiminnallinen osuus, jonka tuloksena syntyy konkreettinen tuotos, kuten tuote, ohjeistus, palvelu, suunnitelma, tapahtuma, julkaisu, multimediatuote, konsepti tai mallinnus. Usein mukana on ulkopuolinen toimeksiantaja, mutta työ voi kohdistua myös omaan yritykseesi tai liikeideaasi.
Kirjallisessa raportissa esität työn tietoperustan ja kuvaat tuotoksen kehittämisvaiheet johdonmukaisesti. Raportissa perustellaan tuotokseen liittyvät ratkaisut ja arvioidaan tuloksia suhteessa tietoperustaan.
Työ edellyttää tutkimusongelman tai -kysymyksen määrittelyä sekä sopivien kehittämis- ja tutkimusmenetelmien käyttöä. Aineistoa voidaan kerätä esimerkiksi kirjallisuudesta, ohjekirjoista, työpajoista, haastatteluista tai havainnoinnista.
Kehittämisprosessissa voit aloittaa joko tuotoksen työstämisestä ja laatia tietoperustan myöhemmin, tai edetä rinnakkain molempien osien kanssa.
Esimerkki kehittämispainotteisen opinnäytetyön prosessista:
Tutkimuspainotteisessa opinnäytetyössä teet työelämälähtöisen soveltavan tutkimuksen, jossa ratkaiset ammattialaasi liittyvän rajatun ongelman tai tehtävän. Tutkimuksessa voit käyttää määrällisiä tai laadullisia menetelmiä, ja aineisto voi koostua esimerkiksi mittauksista, haastatteluista tai kyselyistä.
Raportissa esität työn tavoitteet, tutkimusongelman ja aiheen rajauksen. Tietoperustassa peilaat aihetta teorioihin, malleihin ja aiempiin tutkimuksiin hyödyntäen ammattikirjallisuutta ja muita lähteitä. Raportissa kuvaat myös tutkimuksen toteutustavat, aineiston hankinnan ja analyysimenetelmät.
Lopuksi tarkastelet tutkimuksen tuloksia, teet johtopäätöksiä ja esität mahdollisia jatkokehittämisen tai jatkotutkimuksen ehdotuksia.
Esimerkki tutkimuspainotteisen opinnäytetyön prosessista:
Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö sopii opiskelijalle, joka toimii tutkinnon edellyttämissä työtehtävissä ja haluaa kehittää esimerkiksi oman työpaikan käytäntöjä. Työssä on aina tutkimusongelma tai -kysymys, johon etsit vastauksia reflektoimalla omaa työtäsi.
Opinnäytetyöhön kuuluu työtehtäviin liittyvä päiväkirja sekä raportti, jossa esitetään tietoperusta ja kehittämisnäkökulma valittuun aiheeseen. Teoriataustaa hankitaan kirjallisuudesta ja asiantuntijahaastatteluista kuten muissakin opinnäytetöissä.
Päiväkirjaa kirjoitetaan päivittäin, ja viikoittaisessa analyysissa pohditaan mennyttä viikkoa osaamisen kehittymisen ja tutkimuskysymyksen näkökulmasta. Seurantajakso kestää yleensä 10–13 viikkoa ja voi olla yhtenäinen tai jaettu useampaan osaan.
Työ sisältää reflektointia, ideointia ja johtopäätöksiä, joiden avulla syvennät osaamistasi ja tuot esiin kehittämisen tuloksia.
Esimerkki päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön prosessista:
Portfoliomuotoisessa opinnäytetyössä kokoat yhteen opintojen aikana tekemäsi projektit ja oppimistehtävät sekä tarvittaessa laadit uusia tuotoksia. Mukaan voi sisältyä myös työelämässä tai vapaa-ajalla syntyneitä tuotoksia.
Keskeistä on, että tuotokset muodostavat yhtenäisen ammatillisen kokonaisuuden, joka toimii työn tietoperustana. Portfoliomuotoinen opinnäytetyö on pitkä prosessi, joka koostuu eri vaiheissa tehdyistä tuotoksista ja antaa mahdollisuuden tarkastella valittua teemaa useista näkökulmista.
Työ sisältää kirjallisen raportin, jossa tuotokset yhdistetään ja sidotaan ammatilliseen tietoperustaan.
Esimerkki portfoliomuotoisen opinnäytetyön prosessista:
Opinnäytetyön aiheesta ja toteutustavasta riippumatta sinun tulee raportoida työsi kirjallisesti. Esimerkkejä löydät Theseuksesta, joka sisältää ammattikorkeakoulujen opinnäytetöitä ja julkaisuja.
Jokaisella opinnäytetyöllä on ammattikorkeakoulun nimeämä ohjaaja. Työllä voi olla myös useampi ohjaaja sekä sidosryhmän tai työyhteisön edustaja. Kielenohjauksesta vastaa suomen kielen ja viestinnän opettaja.
Opinnäytetyön tekeminen on prosessi, joka etenee vaiheittain.Näiltä sivuilta löydät yhteiset ohjeet ja käytännöt opinnäytetyön tekemiseen aiheen valinnasta työn julkaisemiseen asti. Lisäksi eri koulutuksilla voi olla omia menettelytapoja, jotka esitellään koulutuskohtaisissa tapaamisissa ja Moodlessa.