Kelan LAKU-perhekuntoutuksen arviointitutkimushanke Funders More info Anu Kippola-Pääkkönen Schedule 1.8.2021 -30.04.2023 Budget Lapland UAS total budget 98490 € UN sustainable development goals Studies Physiotherapy Expertise group Participation and Functional Capacity Funding sources Kela Project status Completed Competence lead Vaikuttavat palvelut, toimintamallit ja älykkäät ympäristöt hyvinvointityössä Files Tietosuojaseloste_LAKU.pdf Goal LAKU-perhekuntoutus on Kelan järjestämää moniammatillista kuntoutusta neuropsykiatrisen diagnoosin saaneelle lapselle tai nuorelle ja hänen perheelleen. Kuntoutus perustuu tiiviiseen yhteistyöhön perheen ja heidän arkeensa liittyvien eri toimijoiden kanssa. Arviointitutkimushankkeen tarkoituksena oli kuvata LAKU-perhekuntoutuksen nykytilaa ja kehittämistarpeita. Tutkimuksessa selvitettiin eri toimijoiden, kuntoutuksen palveluntuottajien ja kuntoutukseen ohjaavien tahojen sekä koulun toimijoiden, käsityksiä ja kokemuksia LAKU-perhekuntoutuksesta. Tutkimuksessa tarkasteltiin 1) kuntoutukseen ohjautumista ja siihen vaikuttavia tekijöitä, 2) lastenja perheiden osallisuutta tukevia toteutustapoja, 3) kuntoutuksen perhelähtöisyyttä ja arkeen nivoutumista, 4) kuntoutuksen yhteistoimintaa ja 5) koettuja hyötyjä. LAKU-hanke kuului KELA:n Muutos III -hankekokokonaisuteen. Muutos III -hanke tutkii Kelan kuntoutuksessa tapahtuneita muutoksia ja uudistuksia. Hanke toteutettiin vuosina 2021–2024. Usability of the results Tutkimusraportti on erittäin ajankohtainen, kun hyvinvointialueilla kehitetään ja toteutetaan lapsiperheiden palveluiden integraatiota ja palveluiden koordinointia lapsen ja perheen arjen tueksi. Uudessa hallitusohjelmassa on suunniteltu kiinnitettävän erityistä huomiota neuropsykiatrisesti oireilevien lasten palveluihin ja heidän perheittensä tukeen (Valtioneuvosto, 2023). Tutkimuksen tietoa voivat hyödyntää eri toimijat kuten Kela kuntoutusta järjestävänä tahona, palveluntuottajat kuntoutusta toteuttavana tahona ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri toimijat kuntoutusta suunnittelevina tahoina. Myös koulutusjärjestelmä voi hyödyntää tietoa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden monialaisen tuen suunnittelussa ja toteutuksessa. Viime kädessä hyötyjinä ovat neuropsykiatrisesti oireilevat lapset ja nuoret sekä heidän perheensä.